中新网石家庄5月25日电 题：“老鸟”王旭明和他的“语文课”

记者 陈林

细心的教师发现，王旭明变得谦和了许多。尽管说起语文教育现状时，他依旧不改“毒舌”本色。

2013年，王旭明和他所发起的“真语文”活动首次走进河北石家庄。在听完一位教师的研讨课后，他严斥“这是典型的假语文”，一时现场尴尬。有媒体形容当时的王旭明“怒气冲冲”、“不依不饶”。

2015年5月，再次走进石家庄校园的王旭明，在开场半个小时主题演讲中，用了近三分之一时间逐一介绍活动的主办、承办、支持等众多单位，对在座的各级教育官员、老师和媒体记者，也尽可能一一致谢。

这一现象在这位教育部前新闻发言人的演讲中并不多见，通常会用“等”所代表。任职发言人的5年中，他妙语连珠，因敢言而饱受争议，经常从新闻的“发言人”变成“当事人”，却并不“啰嗦”。

“这件事特别特别重要，我已多次厚着脸皮去做……”王旭明略有不好意思地说，他知道现场时间宝贵，但有些话必须要说。“缺乏行政力量上的支持，‘真语文’的宣传推广非常非常艰难，我感谢他们从方方面面付出的努力。”

王旭明所说的“真语文”源自2012年在福建侨乡泉州举行的一场小学语文教研活动。在那里，他结识了此后和他一起推广“真语文”的“旗帜”老师贾志敏，后者是一位早已在中国小学语文教学界享受盛名的古稀老人。

“‘真语文’的理念不是我的发明创造，几十年前贾老师就秉承这样的理念在进行本真教学，版权在那里。”王旭明说，听完贾老师课后他就认准这是一面旗帜，要扛着这面大旗到处走。

在那次活动中，他和贾志敏一起联合参会的14省市32校代表倡议：教师要真讲、学生要真学、评价者要真评，在本真语文的旗帜下，教真语文，教实语文，教好语文。

倡议中甚至观点鲜明地提出了语文教学不装、不演、不做作，慎用PPT等多媒体教学设备，让学生真正成为语文学习的主体，真读、真说、真写、真对话。

王旭明高调地称那份宣言为《聚龙宣言》，并在全国策划发起了真语文系列活动。他所任职的媒体，也率先在全国开展了“真语文”主题的大讨论，尝试探索语文教学归真之路。

一年后他撰文赞扬宣言是一批怀抱语文梦想的有识之士，共同决定为语文教育事业贡献力量。

源于这一活动，王旭明和贾志敏老师等人连续三年都到石家庄参加“真语文”的宣传推广活动，从未失约。王旭明说，之前开会也来过，但频率远低于此，石家庄只是他在全国众多省市推广“真语文”的缩影。

“我缺乏涵养，该骂的骂、痛斥的痛斥，在全国扛起了批判的大旗，让‘真语文’的理念在更多人的心中扎根。”他说这是自己和贾志敏老师的区别所在，他们举办活动的初衷就是为了告诉社会，“真语文”不仅仅是贾志敏老师一个人的行为，而是一个群体、一个民族的行为。

几年来，王旭明和他的“真语文”足迹遍布北京、河北、福建、四川、广东等多地，影响愈发广泛。演讲中，他在一一感谢的同时，还多次提及数位教育部退休官员对活动的认可。在这场从开始就缺乏来自上层行政力量支持的活动中，王旭明这样说多少有些意味深长。

23日的开幕式上，当全场向贾志敏老师致敬起立时，一边的王旭明在默默流泪。在他心里，不知这位已77岁、身患绝症的“战友”能与他相扶前行到多远，也无法得知下一位和他并肩作战的人是谁？到底有没有？王旭明一声叹息，“达到他境界的几乎没有，如果老人走了继承者寥寥，这是我最感到最悲哀的。”

他甚至请媒体把他的名言“中国不仅需要一个王旭明，还需要成千上万个这样的人”改为“中国现在的语文教学不仅需要一个贾志敏，还需要千千万万的年轻的贾志敏。”

“如有可能，我愿以上帝置换，因为你是我最高的信仰和最后的希望……”24日下午活动即将结束时，王旭明作诗朗诵给贾志敏听的情景让很多人为之动容。

在接受采访时他直言一路走来很难，有时也很孤独，真心希望能得到社会各界的支持，特别是行政、语文内部、媒介、公众等四种力量支持。

为了在全国范围内推广“真语文”活动，如今的王旭明向过去的王旭明作了很多妥协：曾经不加入任何协会组织的“阵地”早已“失守”，他希望借助协会和组织的力量推动“真语文”；不想继续当官的“心灵承诺”也被官员巨大的权力所“包裹”：“现在希望能当大官，越大越好，可以用强大的行政力量推进这事”；活动现场他会一一满足每一个人关于合影、签名等要求，直到最后一个人离去……

面对听课的众多老师和家长，王旭明痛心疾呼，再次开炮：听到的语文课几乎没有像样的课，看到的语文教材弊病多多……

但他坚信，“我们的语文教育走错了路，要回来。”

“假语文这样泛滥，除了我强力批评的声音外很少，我站出来振臂一呼式的批评有可能偏颇、不够全面准确，但宁愿冒这样风险去扭转风气。”

王旭明说，中国现在的社会，最缺一种批评的发声状态，从来不缺表扬。他现在已不再是愤怒的小鸟，而是一只老鸟，但为了教育仍会发声。(完)